嘶——
简单理清楚了简秀语言逻辑的乔一阵牙疼，再没有忍住：“亚希，我觉得这句话由简老师说出来很有说服力，毕竟我现在看他也很像个侃侃而谈的骗子。”
亚希伯恩侧目打量了他几秒，此时的乔并没有发现，自己对简秀的称谓已经从“这老师”改变为了“简老师”。
简秀：“我曾在《沉思录》中读到了一句引言，‘人类的历史，就是枪炮加玫瑰。’我们用他来打个并不恰当比方，如果我们可以说枪炮寓意着战争，暴乱，瘟疫，天灾；那么，玫瑰又可以寓意着什么呢？”
“文学？”有人不确定的回答。
“可以。”简秀含笑道：“不过我们不妨把概念再放宽一些，或者我们来思考，在人类文明的历史进程中，又有什么值得被我们比喻为玫瑰。”
“玫瑰象征着美好——那宏观视角下的美好是什么？扣人心弦的文字？震撼人心的艺术？鞭辟入里的哲学？繁华互通的贸易？又或者是人性美德的荣光？”
“可是，如果从我一开始提出的视角来作为出发点，他们与文学一样，是人类必须的骗局之一。”
“它在制定规则，不论是实质成文的，还是潜移默化的。”
“宗教可以创神，哪怕教义中的神明并不存在；货币可以促进贸易交换，哪怕他们依托的价值并非物质上的纸与油墨；文字可以污蔑构陷，哪怕他们的诞生是为了交流与沟通。”
“因为所谓伊人，我们可以认为芦苇荻花是美丽的；因为月亮便士，我们可以认为牺牲他人是震撼的；因为赞颂美德，我们可以认为遍受苦难是必须的。哪怕一切你只觉得不可理喻，但它们居然真实存在。”
“纪实可以加入感情，重构可以赋予新生，谬论可以反向成立。”
“这就是骗局，这就是人类必须的骗局。”
简秀的话语透着某种坦然自戕的意味：“我们是人类，是目前已知生物中，唯一需要自洽，唯一自我和解，唯一寻求生命的‘意义’的物种。”
“作为你们的老师，我无比恳切的希望，希望我能在第一节课就让我的学生们认识到——”
“——本门课并非单纯为了充盈你们的选修课程而存在：外在的刀刃可以一个世纪征而不败，文字的剑锋却能够屠杀千百万年；你们是未来的军人，但人类的战争从不止于物理意义的硝烟。”
说到了这里，简秀呼出一口气，眼底深处全然是帷幄千里的从容。
“至此，中央军校文学类选修课《古地球文明文学概论》任课老师，简秀，很高兴认识大家。”
蔚起注视着讲台之上、谈笑风生的文学教授；自始至终，他置身于事外，不发一言；但他的指尖却缓慢且轻微地敲了敲桌面。
无声，无息；白檀却再度雀跃起来。
第14章
当第一节课结束时，简秀道了声“下课”，却并不急着离开；他只是呆在原地，手里捏着教材，笑意温和，目送着一室的学生们规矩却零散的离开。
“简老师。”在即将路过讲台时，故意落后于人群的亚希伯恩犹豫了半秒，最终还是停顿在了简秀的面前，认真的唤道。
“同学。”他微微放低了头，垂眉细听的模样，“怎么了？”
在简秀眼角的余光里，蔚起同样没有立即起身离开，半侧过头，移开了视线，望向了窗外微薄澄澈的天空。
不过蔚起虽然移开了目光，却并没有收敛自己的精神海，他精准地控制着自己的精神海域，以自己为中心延展开来，宛如铺开了一卷被纤细的丝线织就的无形无色的丝绸，薄而轻柔的席卷过整个教室空间。
不会惊动任何人。
简秀呼吸轻轻凝滞，又很快的调整无恙：“同学？”
“我……”亚希伯恩张了张口，一时语塞。
他其实想问很多。
比如为什么一定需要实体教材上课？比如他还记不记得自己？再比如，为什么自己现在……会心跳如鼓？
简秀神色包容，静静地等着亚希伯恩理清楚自己的思绪。 ', ' ')