理科补课她能理解，学校课上思维走得快，有的人上课听不懂，只好课下去另找老师。英语和文综补课她也能理解，可能学校里教课的老师水平不够、讲的不清楚，去外面找水平更高的老师把知识掰开来讲，听得能更明白点。
可她想不明白语文有什么好补。从小说到大的汉语，意思都明白；就算遇到了生字，拿起新华字典就可以查。难道要教怎么理解文章吗？那么多文章，哪里教的过来，每一篇都是作者写就当时的思想涌动，记忆那些程式化的东西怎么可能用得上？
学校里的语文课只是教给学生文学这个大范围之下的思维方式而已，路帆已经讲得很清楚了，很多语文老师也都能讲清楚。可能不同的老师对同一篇文章会有不同的理解，但是归根结底不过大同小异，大部分的功夫还在学生自己日积月累用心感悟。
这也能靠补课获得？听到他们说新来的赵老师打出来的牌子是“语文速成”，心中不自觉升起鄙夷的情绪。他们不是一类人。跟着他，她也不可能学到自己想要的东西。
语文课一开始，看着那个干巴巴的男人走进教室，许千就抱定了“井水不犯河水”的打算。她不会因为路帆被顶替掉刻意和他作对，也希望这个“教学能力出众”的老师可以不那么关注她。就当作班上没有她这么一号人，相安无事。
正好，这周她坐在最后一排，靠近角落。正常来说，要是老师的视力差一点，站在讲台上根本不会看见她。想着赵老师年纪这么大，眼神估计也不会很好，许千趴在桌上，把脸埋进臂弯，极力隐藏自己。
万万没想到，开始上课后他说的第一句话就是“哪个是许千”。
“许千呢？没来上课吗？”
许千一开始没站起来，想看看后续。然而全班同学的视线都投过来，赵老师也跟着朝这面看，逃是逃不过了，只好抬起头举了举手。
“这儿呢。”
“站起来，我认识认识。”
赵老师走下讲台，又往前走了一段距离，把站起来的许千上上下下好好打量了一番。
“好，坐下吧。”他满意地点点头，转过身，又走回讲桌前，“早就听过你的大名，今天可算是见到本尊了。不错，是个好苗子。”
他这番言论让人摸不着头脑，班级里一片寂静。许千还在状况外，不明就里，如蒙大赦地坐下以后拿出小说摆在摊开的课本上，一边观察着形势一边读起来。
“你们假期的时候，留过两套卷子，对不对？来，把第一套，综合检测括号一，拿出来，我们这节课的主要任务就是把它讲完……”
赵老师浑身上下散发着老教师特有的那种感觉。说话慢，动作慢，做起事情慢条斯理，板书写得龙飞凤舞。没人知道他为什么要在黑板上写下“综合检测（一）”，可能是想练字吧。许千抬起头瞟了一眼，想起别人的吹捧，更觉得离谱。
“我们先来看选择题。许千。”
闻声而动。一脸平静地站起来，手背到身后，在书包里掏来掏去。抓到了卷子的一角，抽出来贴着身体运送到桌面。
“孩子，从第一题开始，把你的选择题答案念一遍。”
“一c，二d……”
读完一面，翻到下一面。把所有答案都念完，放下卷子，忐忑地等待下文。
讲台上，赵老师拧着眉头，没有立刻评价。摘下眼睛放在讲桌上，抬头看看她，又看看别人。
“所言不虚呀，跟答案一模一样。来，谁有不会的，报题号，让许老师给你们讲。”