(' 她把人当树洞叨叨完之后, 便当机立断：“我们可以发表学习方案挣稿费。”
可学习方案已经交给高中生们了，现在怎么问他们拿回头？它又不是病历，归医院保存的。
跟人家家长学生照实说？
叶菁菁不想横生枝节。
但凡决定权在对方手里, 交涉起来都会极为麻烦，尤其是在有这么多人的情况下, 一人一个主意, 效率低下，时间漫长。
她没功夫也没精力跟人磨。
所以她毫不犹豫地动用了身为辅导员的权力。
“你们那个学习方案, 都拿过来，我拿去请教授再审核一下, 看看有什么需要优化的地方。”
高中生和他们的家长先是一愣，旋即狂喜。
教授啊，这在老百姓看来, 都是长了两个脑袋的神奇角色。他们给审核, 那还不是锦上添花吗？
大学生们有点尴尬。
他们都是天之骄子，叫年纪比他们都小的辅导员当面说, 好像他们不值得信任一样。
叶菁菁冲他们微微笑：“让教授把把关，保险。”
瞬间有大学生清醒过来。
对对对，落在纸上的东西，确实容易被人拿来做文章。让教授看了，也安全。
双方都没意见，叶菁菁顺利地收上了29份学习方案。
“那个，看方案要时间。”她笑眯眯道，“教授工作非常忙, 要抽空。明天吧，明天你们再过来拿方案。”
有人露出犯难的神色：“明天我要上学啊。”
他在下面县城读书，来一趟市区, 反复倒公交车挺麻烦的。
“那你现在抄一份。”叶菁菁和颜悦色，“如果后面教授有修改的部分，明天我给你寄过去。三天内没信，代表不用改，你照着原方案来就行。”
立刻有几位高中生开启抄写模式。
叶菁菁也不催促，等他们抄完了，才拿着方案，点头道：“你们继续，我先去找教授了。”
找教授是假，找校办主任才是真的。
她要组织这么多大学生做事，那肯定得在校方面前过明路。毕竟剥去大学生的身份，谁晓得你是谁？
叶菁菁跑到校办时，主任正在冲电话那头的人吼：“少tm来这套，什么叫牺牲少部分人的利益，造福大多数？少部分人自己愿意牺牲才叫牺牲，否则就是压迫！”