老耿糊涂了,求助地望了一眼纪奶奶。
纪奶奶也没听明白,问这老师,“您这意思,耿宝到底是聪明还是傻子?我听您这话,怎么好像既是说耿宝是傻子,又是说耿宝很聪明呢?还有啊,啥叫自闭症?从来没听说过。这病严重吗?治好要花多少钱啊?”
数学老师心里不住叹息,两个老人,能指望懂些什么呢?但他还是非常耐心的解释说:“我这么和你们说吧,耿宝某些方面是很聪明,但她不算是个正常人,她无法正常的和人交流。自闭症呢,不是一种身体上的疾病,而是一种,怎么说呢,是精神上或心理上的一种,一种,嗯,天生的缺陷吧?其实我也不太了解。这种症状很少很少发现,绝大部分人都不知道。我也是看了那部美国电影,才想起耿宝这状况的。但是,我要说明的是,”他也隐约听说过耿宝父母的事,见老耿神色不对,立即猜到了原因,安慰说:“这个绝对不是精神病。你们也不要自己吓自己,最好是去问问专业医生。我有个邻居的亲戚在市中心医院做主任,他姓赵,明天有专家门诊,你们如果去的话,可以说是我介绍来的。我呢自作主张和他打过招呼了,你们别见怪啊。”
老耿的心稍稍定了定,挤出一丝笑容,“不怪不怪,我知道老师是为我家耿宝好。我明天一定带孩子去医院看看。”
数学老师觉得自己尽到了责任,颇为欣慰地告辞了。
留下老耿忐忑不安。纪奶奶宽慰他说:“明天我和晓苒陪你们一起去医院,就当上街散散心,中午我请客,咱们在外面吃。别怕,我觉得耿宝肯定没事。”
话虽如此,但老耿还是一晚上没睡好。第二天一大早起来收拾好自己和耿宝,拿上不多的存款,和纪奶奶祖孙俩一起转了两趟公交才到了市中心医院。
纪奶奶故作轻松地和老耿扯着闲话,心里其实也挺紧张。耿宝如果再有个什么好歹,老耿可真就没希望了。
作者有话说:
我知道大部分读者其实对所谓悲剧都是有抵触的,其实我非常能理解,因为我也一样,当读者时也会尽量绕开悲剧的,所以我早早言明了这个故事的性质,给读者一个选择看不看的机会,不然看到最后,大家心里会不舒服的。
很矛盾的是,我做读者时一样不喜欢悲剧,但是作为作者,却想写个悲剧尝试下,这也许就是读者和作者的区别吧。我很想说明一下我写这个故事的缘由和起因,但还是觉得放在故事结尾处说明吧,因为我觉得,如果大家能坚持看完这个故事的话,会能理解我的说明。最后,还是谢谢能一如既往支持我的读者们。 ', ' ')