<h1>第23章</h1>
“诸位，诸位！我三月生辰，到时候下帖子给师兄弟们，一起乐一日，还望师兄弟们商量共赴，可还好啊？”
以往殷少野和叶京华还有方逢年走的最近，沈江云孤僻，杨鸿高傲，蒋文旭之前年纪太小，玩不到一起去。
如今蒋文旭也十三了，沈江云似乎并非自己想的那般，杨鸿是家中人耳提面命需要搞好关系的师兄，今日他干脆一起请了，也省的有人推脱。
殷少野都当众说了，在场众人自然无有不应，殷少野见状，心中已经琢磨开了，到时候带这些师兄弟们去哪里，既有排场又有脸面还能让大家见见世面，可别小瞧了他！
虽然左手掌心依旧有些疼痛，但是沈江云今日却是兴致很高，等到下午上课时，一直都有在认真听讲记录笔记，半点都没有走过神。
每次思想上有些转移的时候，他都会想到，若是这个问题，江霖也问到了，他又该如何去回应？
兄长聪明好学的招牌立起来了，人设都架在这里了，可千万不能倒下来了。
因着沈江云的用功，今日的秦勉对沈江云大为改观，同时心中还暗叹：果然是不打不成器，昨天那顿手板子打完，看来沈江云这个学生是有好好反思的。
不错，不错！孺子可教也！
第22章
沈江霖几次三番请教沈江云问题，沈江云每次都有认真作答，并且字迹工整地将答案誊抄一遍，再让他带回去研读，态度认真，一丝不苟。
沈江霖的题目里，有些是他真的在族学中张文山讲课时的不解之处，需要这个时代的学者对此进行合乎这个年代的解读，同时也有一部分是他和沈江云交谈询问过程中，对他课业的一个解读和查漏补缺。
沈江霖对这个兄长从一开始的试探，到现在终于有了一丝认可，哪怕是费一点心思，但是沈江云能持续认真读书下去，进行一个正向反馈，最终达成“马太效应”的效果——既优势促成更大的优势，这便已经让沈江霖有些刮目相看了。
对于一个学生来讲，达成这种效果的前提，还是需要自身有一定的自尊心和羞耻心以及行动力，若真是一块烂泥，沈江霖再如何费尽心思去扶，也扶不上墙。
而书中的沈江云，在作者的描绘下，就是那一滩烂泥。
好在，现实与小说有着差距，沈江霖不能保证未来沈江云一定能脱胎换骨、重新做人，但是至少目前来讲，这个兄长还是可以抢救一下的，那么他又何必一杆子将人打死？
这是一个讲究宗族的年代，个人很难独善其身，既然被困在宗族之中，他又为何非要推拒家族之力？
物尽其用，人尽其才，方能事半功倍。
如此这般，双方都有进益。
张文山做了沈江霖三年老师，沈江霖什么水平，他还能一无所知？
张文山发现沈江霖自从开始学四书之后，态度端正了很多，课业完成的工整不说，甚至很多自己课上没有讲过的东西，他也可以详尽作答。
张文山心中是有所疑惑的，但是一想到沈江霖的出身，他又恍然——恐怕侯府之中另有人给沈江霖开过小灶，他虽自认为自己这么多年没有中举是怀才不遇，但还没有自大到自己的学问就无人能及了。
侯府背后有点小动作，去教导自家孩子，说不准很快沈江霖就不会再跟着自己读书了，张文山就算内心有所不忿抱怨，但人在屋檐下，不得不低头，他从未给沈江霖半分难堪过。
只是到底，是不大痛快的。
故而，明明沈江霖学有所获，进步斐然，他也没有在荣安侯府人的面前多嘴多舌过——你们既然已经有另请高明的打算，我又何必再去枉费心力。
和张文山心里有自己的小九九不同，秦勉对于沈江云突然认真起来的学习态度，以及经常追着他问问题的学习劲头，那是相当的满意。
原本以为那天提问是沈江云突如其来的一次，没想到从此之后，但凡到了他答疑解惑的时间，沈江云从不缺失，甚至有时候都散学了，他还拿着书册来请教自己。
每次光记忆还不算，必要书写下来，奉为圭臬，其认真之态，比之一向最刻苦的杨鸿也不遑多让。
而且最让秦勉欣喜的是，沈江云并非一时作秀，而是真正将这些书籍要点背了下来，同时将他所言也记录了下来，下次他去抽查，无一错漏！
秦勉散学之后，还同妻子梅氏感叹：“我教了这么多学生，老话说三岁看小，七岁看老，本以为这沈江云已经十五了，恐怕已经定型，在科考上不可能有太多建树，没想到最近一段时间的表现，却让我刮目相看了。”