“说真的，你是不是挺享受这种「优等生」模式，冈田小姐？”他开口。
“看在你跟我认识这么久的份上，我就原谅你这个令人不满的讽刺口吻。”我用食指有些无礼地指了指他的额头。
“ビヨッ（piyo），”仁王吐了吐舌头，“抱歉。”
“没听出来你有多抱歉，”我把抹布扔进水桶里，一个跨步站上了讲台，“那就让我来告诉你成为「优等生」的好处吧，仁王君。”
站在教室最后的仁王拉开椅子坐下回道：“洗耳恭听。”
“现在就是第一个，永远都会有人愿意听你说话，并且绝大多数时候会相信你。”我微微躬身，“而第二个，「优等生」不会做错事。因为即便你做错了，那些相信你的人也会在你之前帮你找好借口。第三个，也是我本人最无法割舍的。在第一个话语权之外，你会获得与之相匹配的支配权。比如说，我说什么就会有人去做什么，我做什么也会有人去做什么。”
“哦——”他把单音节的语气词拖得老长。
“第四点，以上都是胡说八道，我最不喜欢别人说我是「优等生」了。”我摆了摆手从讲台上跳下来。
“第五点，”仁王补充道，“讲台刚刚擦完，交给你了。”
我呸了一声，弯腰拧干抹布，擦掉我的脚印后又说：“但是如果有人愿意听你说话，这点确实很令人心动不是吗？”
“谁知道呢？”他耸了耸肩没再说话。
虽然我如今能这么调侃自己，但是过去有一段时间我极端反感「优等生」或者「模范生」这样的称号，大概在小学三年级的时候最为严重。那会儿我和真田弦一郎终于从比拼老师奖励的小星星数量，上升到了算数课谁拿的满分比较多，以及英语课谁的听写拿了第一名。不过除此之外，我们仍然会在体育课上比赛谁跑得更快，甚至会朝着彼此大喊「我的爷爷师父最厉害」这种幼稚的话。
小学生版本的真田尚未进化成后来的「黑面神」，再加上他那时候可没有什么「爱的铁拳」技能傍身，只是一个循规蹈矩的乖乖仔小少爷。然而我虽然因为受师父的影响所以为人较真，但骨子里终究还是那个会拉着刚认识的手冢国光在海边吹一夜风的拉面店丫头，要让我时刻保持模范形象几乎是一种折磨。就好像自从我跨进「优等生」行列以后便意味着不能犯错了，周围会有越来越多的声音不断强调着，像我这样的学生应该做什么、不应该做什么。
我那时候还小，不懂得怎么利用「优等生」身份建立话语权，只因为自己被旁人定义了就莫名恼火。可是我不想输给真田，所以我又不能做任何出格的事情让老师批评我，我只好把怨恨转移到了这些称号上。
好在后来我慢慢摸索出了一些使用窍门，从被动优等生成长为了主动优等生。