高松然苦笑：“哪有。我很高兴你能这样劝慰大姐，只是我管理10班、在3班上课就很忙了，的确分不出精力来照管外面的孩子。”
秦添话锋一转，又问：“高老师，你觉得我会有哪些别人看不出来的天赋呢？”
高松然想起秦添的天赋“砝码”，还不确定其真正含义，但依照秦添在生物竞赛中的优异成绩，指的极有可能是药学的词根，“pharma-”。
又不好明着告诉她，只能说：“大家都能看出来的是，你的生物成绩很好。先别想那么多有的没的，好好准备生物竞赛吧。生物这门学科涉及到的分支很多，说不定你可以学生态学，保护物种多样性，也可以搞基因工程，或者进行药物研发……”
高松然又有些欲盖弥彰地说：“你也别太神化我了。班里同学擅长什么、不擅长什么，我又不是真的老道，没有开‘天眼’，也不是盯着人头顶看两眼，就能看出来的学生擅长什么。能发现同学们的能力，还不是依靠平时多多观察、从细节处着手，并且尽可能给学生提供发挥本领的机会、不断试错，这才一点点发现的？其实，对于你，我有个计划。高一下学期的社会实践，咱们10班去拜访一家制药厂，说不定你就找到未来的道路了呢！”
秦添不禁感到受宠若惊。高中一共只有三次社会实践的机会，高老师居然把三次宝贵机会其中之一就这样给了自己。
这是何等的偏爱？秦添心感激不已，她知道高老师对她拥有极高的期望。
她暗下决心，一定要在生物竞赛中取得好成绩，千万不辜负高老师的信任！。
高松然却没有觉得自己特别偏爱秦添。说起来，秦添成绩不错，又关心同学，在10班里属于最省心的那类学生了.
除了学期初那次走廊谈话，高松然平时都很少关注她的成长。
若不是有了秦添的陪伴，何珊燕如今的发展也不可能那么顺利。像秦添这样努力、勇敢、自强的孩子，值得一片更广阔的天空让她展翅飞翔。
要说高松然对秦添有什么特别的希望，那就是在父母的压力之下，不要再有一丝一毫的彷徨，而是勇敢地向前飞。
对了，说起父母的打压……挂断电话后，高松然陷入了沉思。
不知潘梦影那里怎么样了？自从住校以来，她一次都没回过家，到了寒假，却不得不成天待在家里，和那对在精神上打压她，甚至偶尔还会动手的父母全天候待在一起。
但高松然却不方便直接去问。他是老师，可以教育学生、关心学生，可以旁敲侧击地建议家长采取更合适的家庭教育方式，却没有资格直接介入家庭教育。 ', ' ')