“宝宝对这种事向来无师自通，还要我教？”
两人之间种种, 除了教授吃蒲公英莫名中毒的两次, 其余都是蒲因在主导, 他有需求，商什外便提供服务。他没有提到的，商什外自然不以为意。
蒲因微微红了红脸, 几次大张着, 却不知道如何辩驳。
但这话说得就很不负责任了，搞得只有他蒲因自己爽到了似的, 蒲因趴过去, 又一口啄了上去，商什外的唇早已敞开, 就像底下随时为他准备着一眼，温柔有力的舌亦是如此。
蒲因含着嗦弄，无法自拔。
他动情地咕咕哝哝, 男人时不时配合着他……有时有揽着他轻拍安抚。
前天晚上蒲因看了一堆“舌吻”“热吻”视频后，忍着羞臊去找商什外实践，他柔软青涩的小舌头跟商什外的纠缠在一起时，才发现商什外冷淡平静的外表下，还有一处地方滚烫。
要说“无师自通”，教授才是。
当时商什外说自己没跟别人亲过，可吻起蒲因，那叫一个凶猛熟练。
小蒲公英浑身一阵阵过电似的，舌尖舌根都被吸得发麻，他被商什外灵活有力地追逐着，抚慰着，缠绕着，大脑时不时出现空白，指尖都发红、颤抖。
他俨然忘了实践“亲吻”是为了验证它与心跳加速之间的联系。
接连两天，蒲因连上课都不够用心了，一回来就缠着商什外在房间里的每个地方接吻，他被抱着，揽着，被放在腿上、臂弯，被亲得不想出门。
下午去练车之前，他还要爬过中控台，跨坐在商什外腿上同他接吻。
暮夏的风微凉，他舌尖火热，时不时探出一点嫣红，又被男人欺负地四处逃窜。
直到这天晚上，蒲因才想起来去看商什外的手环，他一边哼唧着要商什外□□他的小舌头，一边斜着眼睛去看手环上的心率变化——数字超出平常值，教授心跳加快！
蒲因将小舌头急急收回，被商什外不轻不重地追着咬了一下：
“唔……老公，你心跳加快了，是为我心动了吧？”
“商什外你爱我，是不是？”
男人一指揩去他唇边来不及吞咽的涎水，轻喘几息，浅笑：
“是啊，我爱宝宝。”
蒲因将视线从手环重新挪至商什外脸上，观察几瞬，手环上的数字开始慢慢变低，最终降回平常范围内，他将信将疑，让商什外再说一遍“我爱你”，男人照做，这次心率没有变化。
他让商什外戴上手环后每天都会看他说“我爱你”时的心率，平平无奇。
这次商什外明明都因为亲吻心跳加速了，却在说“我爱你”时又恢复平常，蒲因慢慢地委屈至撇嘴，教授对他是“欲”不是“爱”，真的很过分。
他在网上看到的，做那种事情时心跳速度是最快的。
蒲因恨恨地往下挪了挪，扯掉对方的裤带，热气腾腾地竖起来，他板着小脸扇了两巴掌。
却只轻晃，几乎是纹丝不动，蒲因一看，扁着嘴：
“活该。”
商什外却已拿过一边的书闲闲地看了起来，彷佛上半身和下.半身分家了似的。
不愧是“活死人”。
蒲因从榻榻米上蹦下去，翻出来自己的黑皮日记本，歪歪扭扭地记录起来，写了“朽木不可雕也”六个字，这是孟老爷子最常批评他的。
这句话，他原样送给商什外。
堂堂一教授，真的很难教育哎，连个爱都学不会。
第二天早上的课，蒲因缠着年近古稀的孟老爷子上一堂“爱的教育”，最好是古今中外一起来，蒲因决定多试一点法子。
羞涩，紧张，患得患失，呼吸急促，冲动，好奇——都说这些是产生心动催发爱的要素，但具体怎么做，什么情况下才会出现这些情绪状态，蒲因是一点不知道。
孟老师的“之乎者也”“劝学”是一点用都没有。
“你这娃娃，是一点好都不学……”
小蒲公英现在一点都不怕他，叭叭犟嘴，还有理有据：
“我上你的课只是为了多认字的……至于大道理，我老公比你懂得多，他都教我了……而且这不是歪门邪道，我都有老公了，又不是小孩子，学习一下如何爱人增加我跟老公的感情不可以吗？啊呀，孟老师最帅最好了，教我吧……”
他小嘴一张，最能缠人，孟老师无奈答应，从“梁祝”“红楼”讲到“泰坦尼克号”，说得口干舌燥，第一次被迫拖堂半小时才下课。
蒲因沉浸在东西方的爱情故事里，一会儿含蓄，一会儿又热辣大胆，云里雾里。
他稀里糊涂地悟出一个道理，那就是“羞涩，紧张，患得患失，呼吸急促，冲动，好奇”这些情绪都是恋爱前的暧昧状态。
人们相爱，都是从初识、交流增多，到暧昧，最后才到爱和上.床这个阶段的。